Мамин день

На прошлой неделе мы отмечали «Мамин день», к которому старательно готовились. Делали открытки для любимых мамочек, рисовали мамин портрет, стараясь передать неповторимые ее черты: цвет глаз, цвет волос, украшение и наряд, который любит мама. В спальной в уголке уединения организовали мамин уголок: на стене повесили коллаж из фотографий наших милых мам, рядом с ним разместили красивые осенние пано, сделанные ребенком совместно с мамой. Теперь отправляясь спать каждый может помахать маме ручкой, послать воздушный поцелуй, прошептать доброе слово. На познавательном занятии познакомили ребят группы со своей мамой, как ее зовут, где она работает и какую работу выполняет, что мама любит делать, как она заботится о своей семье. В режимные моменты с ребятами разучивали песни к маминому дню, стихи, готовили театральную постановку «Дело было в лесу» по мотивам русской народной сказки «Волк и семеро козлят». Именно ее мы и показывали нашим мамам на празднике в День матери. Сколько улыбок, нежных объятий получили дети в ответ от растроганных мам.
        Желаем всем мамочкам радости, счастья, здоровья, заботы родных и близких!

  

Говорим большое спасибо!

 

В этом учебном году одной из образовательных задач, которую решает нашего дошкольное учреждение является социально – коммуникативное развитие детей. Одним из условий решения является создание развивающей предметно – пространственной среды группы, в том числе, предоставление детям для самостоятельного пользования, а также для взаимодействия со взрослым, игр и пособий для снятия психоэмоционального напряжения, релаксации. Материал для обучения способам выражения гнева в социально приемлемой форме. Материал для обучения детей: умению владеть собой в различных ситуациях, игры, направленные на обучение детей бесконфликтному общению. Материал для повышения самооценки тревожных, неуверенных в себе детей. Материал для от реагирования страхов.  Игры для повышения навыков сотрудничества и согласованных действий. Благодаря активной

ЖИВОЕ\неживое

 

В период дошкольного детства очень важно сформировать начала экологической культуры. – осознанно правильное отношение к явлениям, объектам живой и неживой природы. В этом учебном году в соответствии с ФОП ДО в детском саду наряду с занятиями по познавательному развитию (формирование целостной картины окружающего мира) проходят занятия по ознакомлению дошкольников с миром природы, на которых дети учатся отличать предметы живой и неживой природы по характерным признакам. Расширяют представления о том, что живое существо имеет определенное строение, специфику поведения (двигается, ест, летает, кусается и т.д.), способно к продолжению рода (размножается, заботится о детенышах), испытывает потребность в определенных условиях (еда, вода, свет, тепло). Ребятам было интересно узнавать характерные признаки живых организмов, учиться доказывать, что и растения тоже живые существа. Рассматривали комнатные растения группы, наблюдая чего не хватает «зеленым друзьям» в нашем уголке природы. Листья каких-то растений протереть тряпочкой, у каких-то собрать сухие листья, какие немного полить.    

«Предметы в доме» (мебель)

 

На прошлой тематической неделе мы изучали предметы мебели. Называли какие предметы мебели находятся в разных частях (комнатах) квартиры. Для чего они нужны. Где изготавливают мебель и из каких материалов. Образовывали слова с уменьшительно – ласкательным суффиксом (какая мебель у гномика) и слова прилагательные (деревянная, пластмассовая и т.п.). учились составлять рассказы сравнительного описания. Чем похожи и чем отличаются стул и кресло, стул и табурет. Письменный и журнальный стол. Платяной и книжный шкаф. Играли в настольные игры «Наведи порядок в доме», «Маленькая хозяйка». «Лото». Конструировали мебель из деревянных кубиков. Рисовали комнатное растение сансевьеру с натуры. Учились воспроизводить образец в игре «Колумбово яйцо». Выполняя задание, работали в парах, помогая друг другу.

Предметы считаем, цифры изучаем

 

    «Человеческий разум является математическим: он стремится к точности, к измерению, к сравнению. ...Без математического воспитания и образования невозможно ни понять прогресс нашей эпохи, ни принять в нём участие» М. Монтессори

Одна из важнейших задач воспитания ребенка дошкольного возраста– это развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко осваивать новое. Для современной образовательной системы проблема умственного воспитания чрезвычайно важна и актуальна. Так важно учить мыслить творчески, нестандартно, самостоятельно находить нужное решение. Именно математика оттачивает ум ребенка, развивает гибкость мышления, учит логике, формирует память, внимание, воображение, речь. В подготовительной группе мы с ребятами повторяем изученные в прошлом году цифры в пределах 10. Нам в этом помогает стихотворение про цифры С.Маршака «Веселый счет» …..а потом пошла плясать по бумаге цифра 5. Ручку в право повернула, ножку круто изогнула. и др…..». Упражняемся в навыках прямого и обратного счета в пределах 10. Закрепляем представления о геометрических фигурах, конкретизируем отличия квадрата от прямоугольника. Учимся понимать, что значит «на один больше», «на один меньше». Закрепляем умение последовательно определять и называть дни недели. Играем в игры на изучение состава числа.

Осенний утренник

 

 Осень, осень, подожди,

 Уходить ты не спеши. 

 Ты немножко задержись, 

 С нами в танце закружись. 

  Все очень любят праздники. В этом учебном году дети с нетерпением готовились к первому из них - празднику осени. Все вместе мы учили песни, стихи, изготавливали осенние поделки, украшали приемную группы рисунками и аппликациями, учили роли (слова и движения). И вот он пришёл.  Легко и грациозно девочки впорхнули в зал, как осенние листочки. Красиво забежали и встали возле девочек мальчиков. И праздник начался. Дети исполняли песни «Осень – художник», «Дождик лей не жалей!», загадывали друг другу загадки про грибы и ягоды, рассказывали стихи. Играя на колокольчиках и металлофонах и исполняя песню, дети пригласили на праздник красавицу Осень. Ребята рассказали ей как готовятся звери к приходу осени, отгадали ее осенние загадки и показали ей музыкально – литературную сказку «Стрекоза и муравей», в которой сами были артистами! Индивидуальные номера девочек и мальчиков вызвали у родителей приятные эмоции, дети, испытав себя в роли артистов, получили незабываемое удовольствие. Праздник удался! Осень подарила детям угощение.

Творчество детей и взрослых «Осенний калейдоскоп»

 

Осень подарила нам не только яркие краски, но и богатый природный материал для поделок: плоды и семена разных растений, листья и шишки, веточки деревьев и многое другое. Руками наших мам и детей в ходе совместной работы получились замечательные поделки. Сколько фантазии, выдумки и изобретательности увидели мы в «продуктах» совместного творчества: подсвечник, домик – теремок, слоненок из тыквы! Цветочные букеты из шишек! Дети с интересом разглядывали в группе лесных жителей среди листиков и травинок: бабу Ягу, Лесовичка и зверушек, а еще испытывали чувство гордости за сделанную с мамой поделку. Уверена немало позитивных эмоций испытали дети и во время изготовления их. Ведь ничто не сближает так сильно, как совместная работа!  Всего в изготовлении поделок приняло участие 11 семей от нашей группы! Лучшими творческими работами детей и родителей оформили выставку в холе детского сада. Настоящий осенний калейдоскоп радует всех входящих в детский сад.